Mon enfant lit 85 mots en octobre, est-ce grave ?
Non. Cent dix est le repère de JUIN. Quatre-vingt-cinq en octobre est cohérent avec un CE2 terminé à quatre-vingt-dix. Ce qui compte est la progression sur l’année, pas le chiffre d’un jour.
CM1 Français
Programme et fiches de français en CM1
Lire 110 mots par minute, distinguer le COD du COI, conjuguer le deuxième groupe : le programme de français du CM1 et les fiches à imprimer.
22
fiches à imprimer
110
mots par minute en juin
Tout le programme de français du CM1
Le français du CM1 se répartit en trois pages : la lecture et l’expression, l’orthographe et la grammaire et la conjugaison. Trois nouveautés cette année : le COD et le COI, le deuxième groupe, et des textes d’une page entière.
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Lecture et expressionLire 110 mots par minute, comprendre un texte long, écrire.
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Étude de la langueAnalyser la phrase, distinguer le COD du COI, accorder.
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OrthographeLes pluriels, les homophones, le participe passé, la dictée.
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ConjugaisonQuatre temps, et le deuxième groupe qui entre au programme.
Ce que vous êtes venu chercher
Les fiches de français CM1 à imprimer
Vingt-deux fiches réparties en trois matières, chacune avec son corrigé. Les listes de mots suivent celles du programme.
| Fiche | Ce qu’elle contient | À imprimer |
|---|---|---|
| Lecture et expression | ||
| Fluence | Trois textes calibrés et le tableau de suivi | La fichepour l’adulte |
| Compréhension | Un texte long et ses questions | La ficheLe corrigé |
| Vocabulaire | Familles, préfixes, sens figuré | La ficheLe corrigé |
| Poésie | La grille et la méthode | La ficheaide-mémoire |
| Écrire un texte | Le plan et la grille de relecture | La ficheaide-mémoire |
| Littérature | Le carnet de lecture | La fichesans corrigé |
| Orthographe et grammaire | ||
| La phrase | Sujet, verbe, compléments | La ficheLe corrigé |
| COD et COI | Le test qui marche | La ficheLe corrigé |
| Nature des mots | Les cinq classes à nommer | La ficheLe corrigé |
| Accord sujet-verbe | Sujet éloigné, sujet inversé | La ficheLe corrigé |
| Groupe nominal | Le nom noyau et l’épithète | La ficheLe corrigé |
| Participe passé | Avec être, avec avoir | La ficheLe corrigé |
| Pluriel des noms | Les cas particuliers | La ficheLe corrigé |
| Homophones | a/à, on/ont, ce/se, leur/leurs | La ficheLe corrigé |
| Dictée | Les listes et la méthode | La ficheLe corrigé |
| Conjugaison | ||
| Le verbe | Infinitif, groupe, radical | La ficheLe corrigé |
| Le présent | Les trois groupes | La ficheLe corrigé |
| Radicaux variables | -yer, -eler, -eter, -cer, -ger | La ficheLe corrigé |
| L’imparfait | Une seule série de terminaisons | La ficheLe corrigé |
| Le futur | Les radicaux irréguliers | La ficheLe corrigé |
| Le passé composé | Avoir, être, et l’accord | La ficheLe corrigé |
| Être et avoir | Les quatre temps | La ficheLe corrigé |
Ce que dit le programme
Comment l’année se déroule
- 1Période 1septembre-octobre
La fluence se mesure dès septembre : le repère de 110 mots est un attendu de juin, pas de rentrée.
- 2Période 2novembre-décembre
Le deuxième groupe entre au programme de conjugaison, en plus du premier et des verbes irréguliers déjà connus.
- 3Période 3janvier-février
Le COD et le COI sont distingués pour la première fois : c’est la nouveauté grammaticale de l’année.
- 4Période 4mars-avril
Les textes écrits s’allongent : une page, avec un plan et une relecture guidée.
- 5Période 5mai-juin
Sept œuvres au moins sont lues dans l’année, dont deux du patrimoine.
Le programme de français ne date pas ses acquisitions comme celui de mathématiques : l’ordre appartient à l’enseignant. Programme de français du cycle 3, arrêté du 10 avril 2025, publié au Bulletin officiel du 17 avril 2025.
Les repères écrits dans le programme
Ce qui doit être acquis en juin
La fluence
Combien de mots par minute ?
Cent dix mots correctement lus en une minute, en fin de CM1. C’était quatre-vingt-dix au CE2.
Les classes de mots
Lesquelles nommer ?
Nom, verbe, déterminant, adjectif, pronom, adverbe, préposition, conjonction. Le CM1 ajoute l’analyse de la fonction.
Les temps
Combien ?
Présent, imparfait, futur, passé composé. Le passé simple est au CM2.
Les groupes
Lesquels ?
Premier et deuxième groupes, plus les verbes irréguliers fréquents. Le deuxième groupe est la nouveauté du CM1.
L’écriture
Quelle longueur ?
Un texte d’une page, écrit en plusieurs séances, avec un premier jet puis une amélioration.
La littérature
Combien d’œuvres ?
Au moins sept dans l’année : deux du patrimoine et cinq ouvrages de jeunesse.
Ce qui coince le plus souvent
COD ou COI
Le test est celui de la préposition : on téléphone À quelqu’un, donc c’est un COI. Les verbes qui changent de construction sont les vrais pièges.
Ce qui aideFaire poser les deux questions à voix haute : « il téléphone qui ? » ne se dit pas, « il téléphone à qui ? » se dit.
Le sujet éloigné
Quand un complément s’intercale entre le sujet et le verbe, l’accord se perd. C’est l’erreur la plus fréquente du CM1.
Ce qui aideFaire souligner le sujet et tracer une flèche jusqu’au verbe avant d’écrire la terminaison.
L’auxiliaire
Partir se conjugue avec être : le participe s’accorde alors avec le sujet. Avec avoir, il ne s’accorde pas avec le sujet.
Ce qui aideUne liste courte des verbes qui prennent être suffit : ils sont une quinzaine et ils reviennent tout le temps.
leur ou leurs
Leur devant un nom singulier ne prend pas de s. Le pronom leur (il leur parle) n’en prend jamais.
Ce qui aideRegarder le nom qui suit : un vélo, donc leur. Des vélos, donc leurs.
Vingt-cinq minutes de français par jour
10 min
Lire à voix haute
Le seul exercice dont l’effet sur la fluence est établi. À quelqu’un qui écoute, sur un texte un peu au-dessus de son aisance.
5 min
Les mots de la semaine
Les épeler, les employer dans une phrase, puis les écrire. Trois gestes différents pour le même mot.
5 min
Une phrase à analyser
Souligner le sujet, entourer le verbe, encadrer le complément. Cinq minutes suffisent, tous les jours.
5 min
Écrire trois phrases
Sur ce qu’il a fait dans la journée. Relire ensuite avec la grille : majuscule, point, accord du verbe.
Les questions que se posent les parents
Le COD et le COI, à quoi ça sert ?
À écrire juste : l’accord du participe passé et le choix des pronoms en dépendent au CM2 et au collège. Le CM1 pose le vocabulaire, l’usage viendra ensuite.
Faut-il apprendre les conjugaisons par cœur ?
Les terminaisons, oui, et par série : l’imparfait n’en a qu’une pour tous les verbes. Le reste s’obtient par le raisonnement, pas par la récitation de tableaux entiers.
Combien de temps de devoirs au CM1 ?
Vingt à trente minutes. Rappel : le travail écrit à la maison reste interdit à l’école élémentaire ; les leçons à apprendre et la lecture sont autorisées.
Il fait des fautes qu’il ne faisait pas avant.
Il écrit des textes plus longs et plus complexes qu’au CE2. Les fautes apparaissent quand l’exigence monte : c’est le signe qu’il ose écrire.
Réviser sans rien préparer, c’est ce que fait Caméléo, une application de révision à la maison qui part de la leçon photographiée.
Réviser sans y passer la soirée
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