Le programme d’histoire du CM2 a-t-il changé ?
Non, pas cette année. Le CM2 suit toujours le programme de 2020 ; le nouveau texte, appliqué au CM1 depuis 2026, ne le concernera qu’à la rentrée 2027.
CM2 Histoire
Programme et fiches d’histoire en CM2
Le temps de la République, l’âge industriel, les guerres mondiales et l’Union européenne : les trois thèmes d’histoire du CM2, avec les fiches.
Les trois thèmes d’histoire du CM2
Le CM2 va du dix-neuvième siècle à aujourd’hui : l’installation de la République, l’âge industriel, puis les guerres mondiales et l’Union européenne.
1 sur 4
Le temps de la République1892, l’école de Jules Ferry, les libertés et les droits.
2 sur 4
L’âge industrielLe charbon, la mine, l’usine, la ville industrielle.
3 sur 4
Guerres et EuropeDeux guerres mondiales, puis la construction européenne.
4 sur 4
La méthode de l’historienLire un document, situer sur une frise, raconter.
Ce que vous êtes venu chercher
Les fiches d’histoire CM2 à imprimer
Trois fiches avec leur corrigé, une par thème : une frise à compléter, des repères à situer, un document à lire.
| Fiche | Ce qu’elle contient | À imprimer |
|---|---|---|
| Les trois thèmes | ||
| Le temps de la République | La frise, l’école, les symboles | La ficheLe corrigé |
| L’âge industriel | Les énergies, les lieux de travail, la ville | La ficheLe corrigé |
| Des guerres à l’Europe | La frise, les traces, la Résistance | La ficheLe corrigé |
Ce que dit le programme
L’année suit la chronologie
- 1Période 1septembre-octobre
Le programme d’histoire du CM2 est chronologique : les trois thèmes se suivent dans l’ordre du temps.
- 2Période 2novembre-décembre
Le temps de la République ouvre l’année, à partir du centenaire de 1892.
- 3Période 3janvier-février
L’âge industriel suit : le professeur choisit deux sujets d’étude parmi ceux que le programme propose.
- 4Période 4mars-avril
Les deux guerres mondiales sont abordées à partir des traces présentes autour des élèves.
- 5Période 5mai-juin
La construction européenne clôt l’année, et la scolarité primaire.
Programme d’histoire et géographie du cycle 3, BO n° 31 du 30 juillet 2020. Il reste en vigueur au CM2 jusqu’à la rentrée 2027 : le nouveau texte de 2026 ne s’applique pour l’instant qu’au CM1.
Les repères écrits dans le programme
Ce qui doit être acquis en juin
Les thèmes
Combien ?
Trois au CM2, dans l’ordre chronologique, du dix-neuvième siècle à aujourd’hui.
L’âge industriel
Tout est-il étudié ?
Non : « parmi les sujets d’étude proposés, le professeur en choisit deux ». Les classes ne traitent pas toutes les mêmes.
Les guerres
Par où commence-t-on ?
Par les traces : lieux de mémoire, monuments, dates de commémoration présents dans l’environnement des élèves.
Le génocide des Juifs
Est-il au programme ?
Oui, le texte le nomme explicitement, avec les persécutions d’autres populations.
L’Europe
Que doit-on comprendre ?
Que des pays autrefois en guerre les uns contre les autres sont aujourd’hui rassemblés au sein de l’Union européenne.
Le lien avec l’EMC
Lequel ?
Les libertés, les droits et les devoirs du citoyen, qui viennent du premier thème.
Ce qui coince le plus souvent
Le siècle flou
Le CM2 traverse deux siècles en trois thèmes : sans année, un élève place la mine, l’école de Ferry et la Grande Guerre au même moment.
Ce qui aideExiger une année, même approximative, à chaque fois qu’un fait est cité. La frise affichée fait le reste.
Confondre les dates
La Révolution et le centenaire de la République sont séparés de cent ans. La frise est le seul remède.
Ce qui aideCinq dates affichées, pas vingt. Cinq bien placées valent mieux que vingt récitées.
Simplifier la guerre
Le programme cite la Résistance ET la collaboration. L’histoire n’est pas un récit simple, et le dire fait partie du travail.
Ce qui aidePartir de documents locaux : une plaque, un nom de rue, un registre. Le concret évite les récits tout faits.
La source
Le programme demande d’identifier qui a produit un document et quand. C’est le début de l’esprit critique.
Ce qui aideTrois questions rituelles devant tout document : qui, quand, pour dire quoi.
Dix minutes d’histoire, deux fois par semaine
3 min
Placer cinq dates, pas vingt
1789, 1892, 1914, 1939, 1957. Le CM2 couvre deux siècles : sans ces repères, tout se mélange.
4 min
Faire raconter une histoire vraie
Celle d’un mineur, d’un instituteur de 1885, d’un soldat de 1916. Le programme privilégie les entrées concrètes.
2 min
Lire une trace locale
Un monument aux morts, un nom de rue, une ancienne usine. Le thème 3 démarre précisément là.
1 min
Un mot du siècle
République, industrialisation, Résistance, Europe. Défini une fois, réemployé ensuite.
Les questions que se posent les parents
Faut-il apprendre les dates par cœur ?
Une dizaine de repères suffisent, à condition de savoir les situer les uns par rapport aux autres. Une date isolée ne sert à rien.
Comment aborder la Shoah avec un enfant ?
À hauteur d’enfant, à partir d’un récit situé et d’une trace locale. Le programme le demande explicitement, et l’éviter laisserait les questions sans réponse.
Les sorties comptent-elles ?
Beaucoup. Un monument aux morts, une ancienne usine, un musée local ancrent un thème entier.
Mon enfant confond les deux guerres.
Deux frises séparées, avec les dates et un fait marquant par guerre. La confusion vient presque toujours d’une chronologie floue.
Caméléo, application de révision scolaire, transforme la leçon prise en photo en fiches et en quiz.
Réviser sans y passer la soirée
Photographiez la leçon du cahier : Caméléo en tire des fiches et des quiz fidèles au cours, et suit les progrès de votre enfant.
Télécharger sur l’App StoreBientôt sur Google Play