Pourquoi ces huit verbes et pas d’autres ?
Parce que le programme les nomme entre parenthèses, ce qui rend la liste limitative. Ce sont les verbes irréguliers les plus fréquents de la langue.
Programme et fiches de conjugaison en CE2
Quatre temps, et huit verbes irréguliers nommés par le programme : faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre.
Toute la conjugaison du CE2
Le programme nomme huit verbes irréguliers et seulement huit : faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre. Ils sont réunis sur une même page et s’ajoutent à être et avoir et au premier groupe, aux quatre temps déjà vus au CE1. Ce ne sont pas des exemples : c’est la liste à connaitre.
1 sur 3
Reconnaitre le verbeRadical, terminaison, infinitif.
2 sur 3
Les quatre tempsPrésent, imparfait, futur, passé composé.
3 sur 3
Les verbes à connaitreÊtre, avoir, et les huit irréguliers.
Ce que vous êtes venu chercher
Les fiches de conjugaison CE2 à imprimer
Sept fiches, chacune avec son corrigé. Un parent ne peut pas corriger une conjugaison de tête sans risquer d’installer une faute.
| Fiche | Ce qu’elle contient | À imprimer |
|---|---|---|
| Reconnaitre | ||
| Le verbe | Radical, terminaison, infinitif | La ficheLe corrigé |
| Les quatre temps | ||
| Le présent | Les huit irréguliers, tableaux et phrases | La ficheLe corrigé |
| L’imparfait | Une seule série de terminaisons | La ficheLe corrigé |
| Le futur | Les six radicaux irréguliers | La ficheLe corrigé |
| Le passé composé | Auxiliaires et participes irréguliers | La ficheLe corrigé |
| Les verbes à connaitre | ||
| Être et avoir | Les deux tableaux complets, quatre temps | La ficheLe corrigé |
| Les huit irréguliers | Deux tableaux de synthèse | La ficheLe corrigé |
Une progression à construire
Comment répartir les huit verbes sur l’année
- 1Période 1septembre-octobre
Reprise des quatre temps du CE1 sur être, avoir et le premier groupe. Rien de neuf, mais tout doit être solide avant d’ajouter.
- 2Période 2novembre-décembre
Les deux premiers irréguliers, faire et aller, au présent. Ce sont les plus fréquents, et aller est le plus irrégulier des huit.
- 3Période 3janvier-février
Dire, venir et prendre, au présent puis à l’imparfait. L’imparfait est le temps le plus régulier : il rassure.
- 4Période 4mars-avril
Pouvoir, voir et vouloir, et le futur avec ses six radicaux irréguliers.
- 5Période 5mai-juin
Le passé composé des huit verbes, avec le choix de l’auxiliaire et les participes irréguliers.
Le programme ne date pas ces acquisitions : cette répartition est une proposition de rythme, pas un calendrier officiel. Ce qui est officiel, c’est la liste des huit verbes et des quatre temps.
Ce que le texte officiel exige
Ce qui doit être acquis en juin
Les verbes
Lesquels exactement ?
Être, avoir, tous les verbes du premier groupe, et huit irréguliers : faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre.
Les temps
Combien ?
Quatre : présent, imparfait, futur et passé composé de l’indicatif. Les mêmes qu’au CE1, appliqués à plus de verbes.
Le découpage
Que doit-il savoir faire ?
Identifier le radical et la terminaison d’un verbe conjugué au programme, et trouver son infinitif.
Le passé simple
Est-il au programme ?
Non, pas au cycle 2. Il est rencontré en lecture, dans les récits, mais il ne se conjugue pas avant le CM1.
Ce qui coince le plus souvent
Les deux exceptions à retenir
Vous faites et vous dites s’écrivent sans -ez. Ce sont les deux formes les plus fautives de tout le programme, et elles ne s’expliquent pas.
Ce qui aideLes écrire côte à côte sur une carte, et les réviser à part. Ce sont des exceptions, pas des règles.
Le radical qui double
Le radical de prendre change au pluriel : nous prenons, mais ils prennent. C’est ce qui distingue un irrégulier d’un verbe en -er.
Ce qui aideFaire dire les trois personnes du pluriel à voix haute, à la suite. L’irrégularité s’entend.
L’auxiliaire d’aller
La faute la plus fréquente du niveau. Aller et venir se construisent avec être ; les six autres verbes du programme avec avoir.
Ce qui aideDeux verbes à retenir, pas une règle à comprendre. « Je suis allé, je suis venu », répété jusqu’à ce que ça sonne juste.
Le radical du futur
Six verbes changent de radical au futur. Il applique la règle générale à un cas irrégulier, ce qui est logique et faux.
Ce qui aideUne carte avec les six formes : j’irai, je ferai, je viendrai, je pourrai, je verrai, je voudrai. C’est tout ce qu’il y a à mémoriser.
Dix minutes de conjugaison par jour
3 min
Le verbe de la semaine
Un seul verbe, interrogé dans le désordre : « vous, imparfait ». Huit verbes appris d’un coup se mélangent ; un par semaine tient.
3 min
Les anciens, en révision
Trois questions sur les verbes des semaines passées. Sans ça, le premier verbe est oublié en mars.
2 min
Écrire, pas seulement dire
« Ils veulent » s’entend comme « ils veule ». Seule l’écriture fixe la terminaison, surtout au pluriel.
2 min
Une phrase entière
Récrire une phrase à un autre temps. Conjuguer un tableau et conjuguer dans une phrase sont deux exercices différents.
Les questions que se posent les parents
Mon enfant sait les tableaux mais se trompe en rédaction.
C’est normal : réciter un tableau et conjuguer dans une phrase sont deux tâches différentes. Les phrases à récrire au présent ou à l’imparfait, régulièrement, font le pont.
Faut-il parler de groupes de verbes ?
Le programme nomme le premier et le troisième groupe. Le deuxième, en -ir comme finir, n’est pas au programme du cycle 2.
L’accord du participe passé est-il exigé ?
Non, pas au cycle 2. Le -e de « elle est allée » s’écrit dans les tableaux, mais la règle ne fait pas l’objet d’un apprentissage cette année.
Caméléo, application de révision à la maison, transforme la leçon prise en photo en fiches et en quiz.
Réviser sans y passer la soirée
Photographiez la leçon du cahier : Caméléo en tire des fiches et des quiz fidèles au cours, et suit les progrès de votre enfant.
Télécharger sur l’App StoreBientôt sur Google Play