L’impératif, c’est vraiment en 6e ?
Oui, l’impératif présent et le conditionnel présent sont au programme de la sixième. Beaucoup de sites les annoncent au CM2 : c’est faux.
Programme et fiches de conjugaison en 6e
Les temps composés, l’impératif présent et le conditionnel présent : ce que la 6e ajoute aux temps appris au CM1 et au CM2.
La conjugaison en 6e
Trois notions, dont deux nouvelles : l’impératif présent et le conditionnel présent. Les temps composés, eux, se consolident – avec la question qui fait toutes les fautes : quel auxiliaire ?
1 sur 4
Les temps composésAuxiliaire et participe passé, et les deux règles d’accord.
2 sur 4
L’impératifTrois personnes, pas de sujet exprimé.
3 sur 4
Le conditionnelUn -s qui change le sens, et deux valeurs d’emploi.
4 sur 4
La méthodeUn temps ne s’installe que par l’écrit et la lecture.
Ce que vous êtes venu chercher
Les exercices de conjugaison 6e à imprimer
Trois fiches avec leur corrigé. Chaque fiche demande de conjuguer, mais aussi de justifier : c’est la justification qui est notée.
Vous êtes enseignant ? Chaque notion de cette matière porte aussi la leçon, l’évaluation avec sa grille de compétences, et le déroulé de séquence prêt à l’emploi.
| Fiche | Ce qu’elle contient | À imprimer |
|---|---|---|
| Les trois notions | ||
| Les temps composés | Auxiliaire, participe, accords | La ficheLe corrigéLa leçonL’évaluationLa séquence |
| L’impératif présent | Trois personnes, l’orthographe | La ficheLe corrigéLa leçonL’évaluationLa séquence |
| Le conditionnel présent | Formation, valeurs, le piège du futur | La ficheLe corrigéLa leçonL’évaluationLa séquence |
Ce que dit le programme
Deux temps nouveaux, deux temps consolidés
- 1Période 1septembre-octobre
Les temps composés – passé composé et plus-que-parfait – sont consolidés.
- 2Période 2novembre-décembre
L’impératif présent est au programme de la sixième, pas du CM2.
- 3Période 3janvier-février
Le conditionnel présent aussi : il arrive avec ses valeurs d’emploi.
- 4Période 4mars-avril
L’accord du participe passé se travaille avec être, puis avec avoir quand le COD précède.
- 5Période 5mai-juin
Ce qui est évalué est l’emploi à bon escient, pas la récitation d’un tableau.
Programme de français du cycle 3, arrêté du 10 avril 2025. L’impératif et le conditionnel présents relèvent de la sixième : les annoncer au CM2 est une erreur fréquente des sites scolaires.
Les repères écrits dans le programme
Ce qui doit être acquis en juin
Les temps composés
Lesquels ?
Le passé composé et le plus-que-parfait, « consolider la maîtrise de la conjugaison des temps composés ».
L’impératif
Quelle difficulté ?
Trois personnes seulement, aucun sujet exprimé, et pas de -s à la deuxième personne des verbes en -er.
Le conditionnel
Pourquoi est-ce difficile ?
Il ne se distingue du futur que par un -s, inaudible à l’oral et décisif à l’écrit.
L’accord du participe
Quelles règles ?
Avec être, accord avec le sujet. Avec avoir, accord avec le COD seulement s’il est placé avant le verbe.
Ce qui coince le plus souvent
Le choix de l’auxiliaire
Les verbes de déplacement et de changement d’état se conjuguent avec être. L’auxiliaire se choisit avant tout le reste.
Ce qui aideApprendre la petite liste des verbes avec être, et la réciter une fois par semaine pendant un mois.
L’accord avec avoir
Le COD « qu’ » est placé avant le verbe : le participe s’accorde avec lui. C’est le cas le plus souvent raté.
Ce qui aideSe demander « il a mangé quoi ? ». Si la réponse est déjà écrite AVANT, on accorde.
L’impératif
Pas de -s à la deuxième personne du singulier des verbes en -er. Le réflexe du « tu manges » revient tout seul.
Ce qui aideSe dire : il n’y a pas de « tu », donc pas de -s. Sauf devant « en » et « y » : « manges-en ».
Conditionnel ou futur
Avec « si », c’est le conditionnel. Un -s, et la phrase change de sens.
Ce qui aideRemplacer par « nous » : « nous serions » révèle le conditionnel, « nous serons » le futur.
Infinitif ou participe
Après un auxiliaire, c’est toujours le participe passé. L’oreille ne les distingue pas pour les verbes en -er.
Ce qui aideRemplacer par « prendre » : si « pris » sonne juste, c’est un participe.
Dix minutes de conjugaison par jour
3 min
Un verbe, deux temps
Le même verbe à l’impératif et au conditionnel. Les deux nouveautés de l’année ne s’installent que par la répétition quotidienne.
3 min
Trois participes à accorder
Un avec être, deux avec avoir dont un COD antéposé. Toujours en justifiant à voix haute.
2 min
Repérer dans un livre
Ouvrir un roman et trouver un temps composé, puis dire pourquoi l’auteur l’a employé. Le sens avant la forme.
2 min
Le test du -s
Une phrase au futur, la même au conditionnel. Dix secondes, et le piège le plus fréquent de l’année se désamorce.
Les questions que se posent les parents
Faut-il faire apprendre les tableaux par cœur ?
Les connaître aide, mais ce qui est évalué est l’emploi : reconnaître un temps dans un texte, et l’employer quand il convient.
Mon enfant confond futur et conditionnel.
C’est normal : à l’oral les deux se prononcent presque pareil. Le test du « nous » tranche en une seconde, et il finit par devenir un réflexe.
Le passé simple est-il au programme ?
Il est vu au CM2 et continue d’être rencontré en lecture. En sixième, les nouveautés sont l’impératif et le conditionnel présents.
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Réviser sans y passer la soirée
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