Mon enfant lit 45 mots par minute en janvier.
Le repère de 70 mots est un attendu de fin d’année. En milieu de CE1, entre 50 et 60 est cohérent. Ce qui compte, c’est la progression d’un mois sur l’autre.
Tout le programme de lecture et d’expression du CE1
Le CE1 est l’année où la lecture doit devenir fluide : le programme fixe un repère chiffré, 70 mots correctement lus par minute en juin. C’est aussi l’année où le déchiffrage s’achève et où l’écriture cursive doit devenir automatique.
1 sur 3
LireFinir le déchiffrage, gagner en vitesse, comprendre.
2 sur 3
ÉcrireAutomatiser le geste, puis écrire seul.
3 sur 3
Dire et enrichirLes mots, et la voix.
Ce que vous êtes venu chercher
Les fiches de lecture du CE1 à imprimer
Sept fiches. Celles de lecture ont un corrigé ; celles d’écriture n’en ont pas, il n’y a pas de bonne réponse à un texte qu’on invente.
| Fiche | Ce qu’elle contient | À imprimer |
|---|---|---|
| Lire | ||
| Lire à voix haute | un texte calibré, numéroté tous les dix mots, et un tableau de suivi | La ficheLe corrigé |
| Lire et comprendre | un texte et cinq questions, avec le type de chacune | La ficheLe corrigé |
| Les sons du CE1 | six sons, leurs graphies, et cinq mots à classer | La ficheLe corrigé |
| Écrire | ||
| Écriture cursive | le lignage Seyès à la bonne échelle, quatre mots à écrire | La ficherien à corriger |
| La copie | une phrase par groupes de mots, et trois vérifications | La ficheil se corrige seul |
| Écrire un petit texte | trois débuts au choix, avec le lignage | La fichepas de bonne réponse |
| Les mots et la voix | ||
| Le vocabulaire | familles de mots, contraires et synonymes | La ficheLe corrigé |
| Poésie : réciter et évaluer | la grille en six critères, et la méthode en cinq soirs | La fichepour l’adulte |
Le calendrier
Ce qui s’apprend, période par période
- 1Période 1septembre-octobre
Les graphies complexes : les sons qui s’écrivent de plusieurs façons.
- 2Période 2novembre-décembre
La vitesse monte. On mesure la fluence une fois par semaine, pas plus.
- 3Période 3janvier-février
La compréhension se travaille à part : trois sortes de questions, pas une seule.
- 4Période 4mars-avril
Les majuscules cursives arrivent, et la production d’écrits s’allonge.
- 5Période 5mai-juin
Cinq à dix œuvres étudiées dans l’année, et la fluence évaluée en juin.
« Textes résistants » est le terme du programme : des textes qu’on ne comprend pas du premier coup, lus par l’adulte, choisis exprès pour enrichir le vocabulaire.
Trois vérifications
Ce qui doit être acquis en juin
La vitesse de lecture
« Lis pendant une minute, je compte. »
70 mots correctement lus en juin. En dessous de 50, il déchiffre encore.
Comprendre au-delà du texte
« Pourquoi le chat ne descend-il pas de l’arbre ? »
Une réponse qui tient debout, même si le texte ne le dit pas. C’est la question la plus difficile.
Écrire trois phrases seul
« Raconte ce que tu as fait ce matin. »
Trois phrases avec majuscules et points, écrites sans que l’adulte dicte.
Ce qui coince le plus souvent
Il marque la fin de chaque ligne
Reste du CP : ce qui se termine au bord de la page semble fini. La lecture perd tout son sens.
Ce qui aideSuivre du doigt jusqu’au point, sans marquer la fin de ligne. Quelques jours suffisent.
Son écriture est belle mais lente
Le geste n’est pas automatisé : chaque lettre demande de la réflexion. Cela le gênera dès qu’il devra écrire ses propres textes.
Ce qui aideDes séries courtes et régulières, jamais des pages entières.
Il bloque devant la feuille
Neuf fois sur dix, le sujet est trop ouvert. « Raconte tes vacances » paralyse.
Ce qui aideUne amorce, pas un sujet, et une contrainte de longueur basse : trois phrases.
Comment réviser la lecture au CE1
10 min
Lire à voix haute
Tous les jours, sur un texte à sa portée. C’est l’entraînement qui compte vraiment.
5 min
Chronométrer, une fois par semaine
Sur le même texte relu plusieurs fois : c’est ainsi que la vitesse monte, et il l’entend.
10 min
Lui lire un texte difficile
Au-dessus de son niveau. Le vocabulaire nouveau vient de là, pas des listes.
2 min
Deux questions après
Une dont la réponse est dans le texte, une qui demande de relier deux informations.
Les questions que se posent les parents
Cinq à dix livres dans l’année, c’est peu ?
Ce sont des œuvres étudiées, pas simplement lues. La lecture plaisir vient en plus, et sans compte à tenir.
Faut-il corriger son écriture ?
Un point compte plus que les autres : le sens de rotation des lettres. Un o tracé à l’envers se corrige encore facilement au CE1 ; au CM1, l’habitude est prise.
Il ne veut plus lire.
Vérifiez le niveau des livres proposés. Un livre en dessous de son niveau, lu avec plaisir, vaut mieux que trois abandonnés.
Réviser sans rien préparer, c’est ce que fait Caméléo, une application de révision pour un enfant de CE1 qui part de la leçon photographiée.
Réviser sans y passer la soirée
Photographiez la leçon du cahier : Caméléo en tire des fiches et des quiz fidèles au cours, et suit les progrès de votre enfant.
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