Autre nouveauté du CM2 : le nom peut être enrichi. Le programme parle d’« expansion du nom : adjectif et/ou groupe nominal prépositionnel ». Le chien / le petit chien / le chien de la voisine : le noyau ne change pas, ce qui l’entoure grandit.
Les exercices sur le complément du nom CM2 à imprimer
Une page en quatre temps : trouver le nom noyau, repérer les expansions, distinguer épithète et complément du nom, puis enrichir.
- Le nom noyau : dans huit groupes nominaux
- Les expansions : souligner ce qui enrichit le noyau
- Épithète ou complément du nom : six groupes à classer
- Enrichir : ajouter une expansion à cinq noms
Ce que l’exercice évalue : la distinction entre l’adjectif épithète, collé au nom, et le groupe nominal prépositionnel, introduit par de, à, en.
Le complément du nom au CM2
Noyau, expansions, épithète ou complément, enrichir.
Ce que le programme demande au CM2
La section s’intitule « analyser le groupe nominal ». Elle demande d’aborder la notion de complément du nom et celle d’expansion.
- Le nom noyau : celui qui commande l’accord
- L’adjectif épithète : placé avant ou après le nom
- Le groupe nominal prépositionnel : introduit par de, à, en, pour
- Différencier épithète et attribut : l’un est dans le groupe nominal, l’autre suit un verbe d’état
Le complément du nom ne s’accorde PAS avec le nom qu’il complète : « des maisons de pierre » garde pierre au singulier. C’est la faute la plus tenace du niveau.
Comment aider à la maison
- Trouver le noyau en supprimant. Enlever tout ce qu’on peut : ce qui reste est le noyau. « Le chien de la voisine » devient « le chien ».
- Repérer la préposition. De, à, en, pour : elle annonce un complément du nom. Sans préposition, c’est un adjectif épithète.
- Faire enrichir un nom. « Une maison » devient « une grande maison de pierre au bord de l’eau ». Écrire fait comprendre.
- Vérifier l’accord du noyau. C’est le noyau qui commande le verbe, pas le complément du nom. « Le sac des enfants EST lourd. »
Les erreurs classiques
- Il accorde avec le complément du nom. « Le sac des enfants sont lourds » : faux. Le noyau est « sac », singulier.
- Il met un -s au complément du nom. « Des sacs de voyage » : voyage reste au singulier, parce qu’il dit l’espèce, pas la quantité.
- Il confond épithète et attribut. « La maison blanche » (épithète) et « la maison est blanche » (attribut). Le verbe d’état fait la différence.
- Il croit que le premier nom est toujours le noyau. Le plus souvent oui, mais il faut vérifier par la suppression, pas par la position.
Épithète ou complément du nom ?
L’épithète est un adjectif collé au nom. Le complément du nom est un groupe introduit par une préposition. Deux formes, une même fonction : enrichir.
Faut-il accorder le complément du nom ?
Non, il ne s’accorde pas avec le nom qu’il complète. « Des maisons de pierre » : pierre reste au singulier.
Pourquoi cette notion ?
Parce qu’elle explique la moitié des erreurs d’accord sujet-verbe : quand un complément du nom s’intercale, c’est lui qu’on entend, et c’est le noyau qui commande.
Le complément du nom fait partie du groupe nominal, se distingue de l’attribut et complique l’accord du verbe.
Le détail des autres notions est dans tout le programme de grammaire du CM2.
