La chaine d’accords du CM2 est plus longue qu’au CM1 : un groupe nominal peut porter un déterminant, plusieurs adjectifs et un complément du nom. Tout s’accorde avec le noyau, sauf le complément du nom, qui ne s’accorde avec rien.
Les exercices sur les accords dans le groupe nominal CM2 à imprimer
Une page en quatre temps : trouver le noyau, accorder le déterminant et les adjectifs, mettre au pluriel, puis les cas avec complément du nom.
- Le noyau : dans huit groupes nominaux
- Accorder : déterminant et adjectifs, six groupes
- Mettre au pluriel : quatre groupes entiers
- Avec complément du nom : quatre groupes où il ne faut PAS accorder
Ce que l’exercice évalue : la chaine complète : un seul noyau commande plusieurs mots, et le complément du nom reste à l’écart.
Les accords dans le groupe nominal CM2
Noyau, déterminant, adjectifs, complément du nom.
Ce que le programme demande au CM2
Le texte parle de « consolider la maitrise de la chaine d’accords dans le groupe nominal pour les cas les plus réguliers ».
- Identifier le noyau : le nom qui commande
- Accorder le déterminant : en genre et en nombre
- Accorder les adjectifs : même éloignés du nom
- Ne pas accorder le complément du nom : il garde son propre nombre
- Les classes variables : nom, déterminant, adjectif, pronom
Une chaine d’accords se dessine : une flèche part du noyau vers chaque mot qui doit s’accorder. Le complément du nom n’en reçoit aucune.
Comment aider à la maison
- Trouver le noyau par suppression. On enlève tout ce qu’on peut : le mot qui reste commande.
- Tracer les flèches. Du noyau vers le déterminant, vers chaque adjectif. Le geste rend la chaine visible.
- Mettre au pluriel à l’oral. Beaucoup de marques ne s’entendent pas : les écrire est le seul moyen de les travailler.
- Laisser le complément du nom tranquille. « Des sacs de voyage » : voyage ne bouge pas. Le vérifier à chaque fois.
Les erreurs classiques
- Il accorde le complément du nom. « Des maisons de pierres » : pierre reste au singulier ici, parce qu’il dit la matière.
- Il oublie l’adjectif éloigné. « Des fleurs rouges et parfumées » : les deux adjectifs s’accordent.
- Il accorde avec le nom le plus proche. Encore le noyau : c’est lui, et lui seul, qui commande.
- Il oublie le féminin des adjectifs en -eux. Heureux devient heureuse. Ces féminins irréguliers reviennent souvent.
Qu’est-ce que le nom noyau ?
Le nom principal du groupe, celui qui reste quand on supprime tout le reste. C’est lui qui commande tous les accords.
Pourquoi le complément du nom ne s’accorde pas ?
Parce qu’il a son propre nombre, indépendant du noyau : « des sacs de voyage » ou « des sacs de voyages » ne veulent pas dire la même chose.
Combien d’adjectifs peut porter un nom ?
Autant qu’on veut, et tous s’accordent avec lui. C’est ce que le CM2 appelle la chaine d’accords.
La chaine part du groupe nominal et rejoint l’accord du verbe ; les classes variables se reconnaissent dans la nature des mots.
Le détail des autres notions est dans la page d’étude de la langue du CM2.
