Le futur se construit sur l’infinitif entier pour les deux premiers groupes : je chanter-ai, je finir-ai. Ce qui pose problème au CM2, ce sont les radicaux irréguliers et la confusion avec le conditionnel.
Les exercices sur le futur CM2 à imprimer
Une page en quatre temps : les terminaisons, les radicaux irréguliers, la distinction avec le conditionnel, puis un texte.
- Les terminaisons : -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont
- Radicaux irréguliers : être, avoir, aller, faire, pouvoir, voir, venir
- Futur ou conditionnel : huit phrases à trancher
- Un texte : un projet raconté au futur
Ce que l’exercice évalue : la distinction entre « je serai » et « je serais », qui change le sens de la phrase et qui se joue sur une seule lettre.
Le futur au CM2
Terminaisons, radicaux irréguliers, futur ou conditionnel.
Ce que le programme demande au CM2
Le futur fait partie des temps maitrisés depuis le CE2 ; le CM2 en consolide les radicaux irréguliers.
- Les terminaisons : les mêmes pour tous les verbes
- Le radical : l’infinitif entier pour les deux premiers groupes
- Les radicaux irréguliers : je serai, j’aurai, j’irai, je ferai, je pourrai, je verrai, je viendrai
- Le -r- de temps : la marque qui dit le futur
Le -r- est la marque de temps du futur : c’est exactement ce que le programme demande d’identifier dans une terminaison au CM2.
Comment aider à la maison
- Repérer le -r- d’abord. Il est toujours là, dans tous les verbes, à toutes les personnes.
- Retrouver l’infinitif. Pour les deux premiers groupes, il est entier dans la forme conjuguée.
- Lister les sept irréguliers. Ils reviennent tout le temps. Une carte affichée suffit.
- Tester le conditionnel avec « si ». « Si j’avais le temps, je viendrais. » S’il y a un « si », c’est du conditionnel.
Les erreurs classiques
- Je serais au lieu de je serai. Un -s de trop change le temps et le sens. Le test du « si » tranche.
- Il régularise les irréguliers. « Je faisrai » au lieu de « je ferai ». Les sept radicaux s’apprennent par cœur.
- Il oublie le -e- des verbes en -er. Je jouerai garde le -e- de l’infinitif, même s’il ne s’entend pas.
- Il confond futur proche et futur simple. « Je vais partir » et « je partirai » disent la même chose, mais seule la seconde forme est du futur simple.
Le conditionnel est-il au programme du CM2 ?
Il n’est pas dans la liste des temps à maitriser, mais il faut savoir le distinguer du futur : c’est la source d’erreur la plus fréquente à l’écrit.
Combien de radicaux irréguliers ?
Sept reviennent constamment : être, avoir, aller, faire, pouvoir, voir, venir. Les connaitre couvre presque tous les textes.
Pourquoi un -e- muet dans « je jouerai » ?
Parce que le futur se construit sur l’infinitif entier, jouer, auquel on ajoute la terminaison. La lettre reste même si le son disparait.
Le futur complète le présent et la série unique de l’imparfait ; sa marque de temps se repère comme le demande l’étude du verbe.
Elle s’inscrit dans le programme complet de conjugaison du CM2.
