Des fractions au CE1, c’est nouveau ?
Oui. Le programme de 2024 les introduit au cycle 2 alors qu’elles arrivaient auparavant au cycle 3. Il s’agit de fractions d’un tout, inférieures ou égales à 1, sans aucun calcul.
CE1 Mathématiques
Programme et fiches de maths en CE1
Les nombres jusqu’à 1 000, les opérations posées, les fractions, les mesures et la géométrie : tout le programme de mathématiques du CE1, notion par notion.
Tout le programme de maths du CE1
Trois nouveautés cette année, et l’une surprend beaucoup de parents : les nombres passent à 1 000, la soustraction posée arrive, et les fractions font leur entrée dès la période 2. Oui, les fractions au CE1 : c’est le programme appliqué depuis la rentrée 2025.
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Nombres et calculJusqu’à 1 000, et les opérations posées.
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Grandeurs et mesuresMesurer pour de vrai, avec les bonnes unités.
4 sur 4
Résoudre des problèmesDix par semaine, dit le programme.
Ce que vous êtes venu chercher
Les fiches de maths du CE1 à imprimer
Douze fiches avec leurs corrigés, réparties comme le programme : les nombres et le calcul d’abord, puis les mesures, la géométrie et les problèmes.
| Fiche | Ce qu’elle contient | À imprimer |
|---|---|---|
| Nombres et calcul | ||
| Numération | écrire, décomposer et ranger les nombres jusqu’à 1 000 | La ficheLe corrigé |
| Addition posée | huit additions en colonnes, puis huit calculs en ligne | La ficheLe corrigé |
| Soustraction posée | huit soustractions avec et sans retenue | La ficheLe corrigé |
| Multiplication | quatre situations à traduire en écriture multiplicative | La ficheLe corrigé |
| Tables de 2, 5 et 10 | les trois premières tables, complètes | La ficheLe corrigé |
| Calcul mental | ajouter et retirer 10, les doubles, les compléments à 100 | La ficheLe corrigé |
| Fractions | lire, écrire et comparer des fractions d’un tout | La ficheLe corrigé |
| Mesures, géométrie, problèmes | ||
| Lire l’heure | six cadrans aux vraies positions, et les équivalences | La ficheLe corrigé |
| Longueurs et masses | des traits imprimés à la vraie longueur, à mesurer | La ficheLe corrigé |
| La monnaie | payer, rendre la monnaie, convertir en centimes | La ficheLe corrigé |
| Géométrie | nommer les figures, puis tracer à la règle | La ficheLe corrigé |
| Problèmes | six problèmes couvrant les trois opérations du niveau | La ficheLe corrigé |
Le calendrier
Ce qui s’apprend, période par période
- 1Période 1septembre-octobre
La centaine, « dès la première période », pour travailler toute l’année jusqu’à mille : la numération.
- 2Période 2novembre-décembre
Les fractions font leur entrée, d’abord les fractions unitaires. L’addition posée est déjà employée.
- 3Période 3janvier-février
La soustraction posée, « en période 3 au plus tard », avec l’algorithme choisi par l’école.
- 4Période 4mars-avril
On compare les fractions dans des cas simples, et le sens de la multiplication s’installe.
- 5Période 5mai-juin
Les tables se consolident, et les problèmes mobilisent les trois opérations.
Ces trois repères de calendrier sont écrits dans le programme lui-même, ce qui est rare : la centaine en période 1, les fractions en période 2, la soustraction posée en période 3 au plus tard.
Trois vérifications
Ce qui doit être acquis en juin
Les nombres jusqu’à 1 000
« Écris trois cent quarante-deux. Et sept cent six. »
342 et 706, sans hésiter sur le zéro intercalé. Le programme demande d’être « parfaitement à l’aise » avec ces nombres à l’entrée au CE2.
Poser une opération
« Pose et calcule 245 + 437, puis 352 − 127. »
Les chiffres alignés par rang, la retenue posée. C’est l’exemple même du programme.
Choisir la bonne opération
« Léa a 45 billes, elle en gagne 28. Combien en a-t-elle ? »
Une addition, et une phrase de réponse avec l’unité. Le calcul est plus facile que le choix.
Ce qui coince le plus souvent
Il aligne les colonnes à gauche
On écrit de gauche à droite, et l’enfant fait pareil avec les chiffres. Le résultat est faux sans que rien ne le signale.
Ce qui aideDu papier à petits carreaux, un chiffre par carreau. L’erreur disparaît presque seule.
Il soustrait le petit chiffre au grand
Colonne par colonne, il fait 7 − 2 au lieu de 12 − 7. La retenue est récitée, pas comprise.
Ce qui aideVérifier par l’addition : 225 + 127 doit redonner 352. Le contrôle enseigne autant que la règle.
Il croit que 8 est plus grand donc la part aussi
L’erreur attendue, et le programme la traite explicitement : plus on partage, plus les parts sont petites.
Ce qui aideDeux bandes de papier identiques, pliées en deux et en huit. On compare à l’œil, sans un mot.
Comment réviser les maths au CE1
5 min
Le calcul mental du matin
Dix questions dans le désordre. C’est le seul domaine où la régularité compte plus que la durée.
5 min
Un problème par jour
Même à l’oral, même à table. Le programme en demande dix par semaine et accepte l’oral.
10 min
Deux opérations posées
Quatre ou cinq suffisent si elles sont vérifiées. Une page bâclée installe l’erreur.
3 min
Manipuler
Des pièces pour la monnaie, une bande de papier pour les fractions, une règle pour mesurer.
Les questions que se posent les parents
Mon enfant compte encore sur ses doigts.
Pour les additions difficiles, cela reste fréquent en fin de CE1. Ce qui doit être devenu immédiat, ce sont les petits résultats : les doubles, les compléments à 10.
Quelle méthode de soustraction lui montrer ?
Celle de sa classe, et elle seule. Le programme demande « un unique et même algorithme au niveau d’une école, du CE1 au CM2 ». Deux méthodes concurrentes valent moins qu’une.
Et la symétrie ?
Elle n’est plus au programme du CE1 depuis 2024 : elle est passée au CE2. Voir la page qui explique ce qui a changé.
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